2025年6月9日——6月15日信用宣传周期间，我园以“诚筑晋城・信赢未来——关爱信用记录，共建诚信社会”为主题，围绕幼儿认知特点，开展了情景化、游戏化的诚信教育系列活动。活动覆盖全园师幼及家长，通过角色扮演、艺术创作、家园联动等多元形式，将抽象的“诚信”概念转化为可感知的具体行为，深化了“诚信”认知，培养了初步的信用意识。先将活动总结如下：

      一、情境与游戏：在体验中理解诚信内涵

      开展“诚信小故事剧场”活动，幼儿演绎了《狼来了》情景剧，通过讨论“说谎的后果”，幼儿主动分享“打翻水杯后告诉老师”等生活案例，感知“诚实会被信任”。

      进行了“信守约定”情景游戏，以 “收拾玩具”“回家分享趣事”为简单承诺，幼儿复述完成情况，老师用 “诚信小火车”贴纸记录，形成可视化的“遵守约定” 意识。

      二、艺术与创作：用创意表达诚信认知

      进行了“诚信花朵” 手工制作，幼儿在花瓣上画出 “借东西归还”“不说谎” 等行为，制作班级“诚信树”，成为每日晨间谈话的可视化教具。

      幼儿创作了诚信主题绘画，“诚实宝宝”画作中，幼儿用笑脸、握手等元素表现“主动认错”“帮助同伴”等画面。

      三、家园与生活：让诚信教育融入日常

      班级群内发布主题宣传海报，倡议家庭中共同遵守亲子诚信小约定，亲子共读诚信主题绘本，共同制定“睡前故事不耍赖”“玩具按时归还”等约定，通过照片记录执行情况。

      进行“诚实小管家”值日生活动，每日值日生监督图书、积木归还情况，记录“守信行为” ，幼儿自主整理物品的意识显著提升。

      通过 “勋章奖励”“可视化记录”等方式，幼儿能基本识别“诚实行为”，在日常生活中主动践行“有借有还”“不说谎”等诚信行为。家长反馈“孩子会提醒我遵守约定”“亲子共读绘本时更关注诚信话题”，形成了家园教育合力。

      通过以上活动，将抽象的“诚信”概念转化为幼儿可感知、可参与的具体行为，既符合其认知发展特点，又能在潜移默化中播撒诚信的种子，为“共建诚信社会”奠定启蒙基础。后续我园会继续进行“诚信银行”“诚信任务”等延伸活动，进一步深化师幼信用意识。